1. Какой вид внимания проявляет ученица в данной ситуации? Объясните. 2. Предоставьте определение этого вида внимания

1. Для ответа на первый вопрос необходимо более подробное описание ситуации, в которой ученица проявляет своё внимание. Без этой информации невозможно точно определить вид внимания, которое она проявляет. Однако, я могу привести несколько возможных видов внимания и их общие характеристики.

— Селективное внимание: ученица может проявлять селективное внимание, если она специально выбирает конкретный объект или задачу для изучения, игнорируя другие детали или предметы. Например, если она сосредоточена на чтении книги и не обращает внимание на разговоры или другие деятельности вокруг неё.

— Распределенное внимание: этот вид внимания проявляется, когда ученица способна сосредоточиться на нескольких задачах одновременно и равномерно распределять своё внимание на них. Например, она может одновременно выполнять домашнее задание и слушать аудиокнигу.

— Постоянное внимание: это вид внимания, характеризующийся длительным сосредоточением на одной задаче или деятельности. Ученица может проявлять постоянное внимание, если она глубоко погружена в изучение определенного предмета и уделяет ему продолжительное время.

— Разобщенное внимание: такое внимание характеризуется способностью переключаться между различными задачами или информацией. Ученица может проявлять разобщенное внимание, если она быстро переключается между различными школьными предметами или задачами.

2. Определение вида внимания зависит от его конкретного вида. Виды внимания могут быть классифицированы и определены различными специалистами в области психологии и педагогики. Например:

— Селективное внимание: это вид внимания, характеризующийся способностью фокусироваться на определенных объектах, задачах или информации, игнорируя остальные. Основная идея этого вида внимания — сосредоточиться только на самом важном и исключить ненужные отвлекающие факторы.

— Распределенное внимание: это вид внимания, когда ученица может сосредоточиться и работать одновременно над несколькими задачами или информацией. Она способна равномерно распределить своё внимание, несколько задачи или предмета одновременно.

— Постоянное внимание: это вид внимания, когда ученица может сосредоточиться и на протяжении длительного времени заниматься одной задачей или деятельностью. Она глубоко погружена в определенное занятие и может уделять ему продолжительное время.

— Разобщенное внимание: это вид внимания, характеризующийся способностью переключаться между различными задачами или информацией. Ученица может быстро переключаться между школьными предметами или задачами, не утрачивая концентрации.

Определение вида внимания может быть более точным и подробным, в зависимости от контекста и точных характеристик проявления этого вида внимания ученицей в конкретной ситуации.