1. Какие признаки проявления произвольного внимания проявляются у школьницы на уроке? 2. Какими признаками можно

1. Произвольное внимание — это способность школьницы сосредотачиваться на уроке и ментально ориентироваться на задачи, предлагаемые учителем. Некоторые признаки, которые могут указывать на проявление произвольного внимания у школьницы на уроке включают:

— Проявление интереса: школьница может проявлять оживленность, активно участвовать в дискуссиях, задавать вопросы или высказывать свои мысли и идеи.

— Сосредоточенность: школьница может быть внимательной и неотвлекаемой, показывать интерес к тому, что происходит на уроке, и не отклоняться от основной темы.

— Самостоятельность: школьница может самостоятельно выполнять задания, не требуя постоянной помощи учителя.

— Умение планировать: школьница может разбивать задачи на более мелкие, устанавливать приоритеты и следовать плану действий.

— Умение фокусироваться: школьница может успешно игнорировать внешние отвлекающие факторы, такие как шумы или разговоры окружающих.

— Умение контролировать время: школьница может эффективно использовать свое время, следить за временными ограничениями и успевать выполнить все задания в срок.

— Готовность к работе: школьница может быть готовой к работе, иметь все необходимые материалы и быть готовой к учению.

2. Определить наличие произвольного внимания у школьницы можно по следующим признакам:

— Постоянное участие в классных занятиях и активное участие в обсуждениях с общим интересом.

— Сосредоточенность на задачах и самостоятельность в решении проблем.

— Способность организовывать свое время и планировать выполнение заданий.

— Умение игнорировать отвлекающие факторы и сохранять фокус на учебной деятельности.

— Готовность к работе, наличие всех необходимых материалов и соблюдение временных ограничений.

Эти признаки помогают определить, обладает ли школьница произвольным вниманием, которое является важным фактором для эффективного учебного процесса.