Предоставьте доказательства наличия конфликта в данной ситуации, когда новый ученик проявляет самоуверенность и

Доказательством конфликта между новым учеником и учительницей может служить анализ и оценка их взаимодействия и коммуникации. В данном случае, конфликт можно выявить на основании следующих факторов:

1. Оскорбления со стороны нового ученика: Если новый ученик выражает недовольство, критику или оскорбления в адрес учительницы, это может являться явным проявлением конфликта. Например, если ученик негативно комментирует ее методы преподавания, ее внешний вид или иную характеристику, нарушая при этом правила вежливости и уважения.

2. Самоуверенность нового ученика: Если новый ученик проявляет чрезмерную уверенность в своих силах или в своих знаниях, не учитывая опыт и авторитет учительницы, это также может вызвать конфликт. Например, если ученик открыто высказывает свое превосходство над учительницей или говорит, что он знает лучше или может справиться без ее помощи.

3. Усмешка и неприязнь учительницы в ответ: Если учительница реагирует на поведение нового ученика с усмешкой и неприязнью, это может служить доказательством конфликта. Усмешка может выражать ее раздражение, недовольство или несогласие с поведением и высказываниями ученика. Неприязнь или открытая враждебность могут проявиться в тоне голоса, невербальных жестах (например, сученье бровей или скривление лица) или негативных комментариях, прозвучавших со стороны учительницы.

Кроме того, для дальнейшей подтверждения конфликта можно обратить внимание на изменения в поведении или настроении как ученика, так и учительницы. Например, ученик может проявлять агрессию или окончательный отказ слушать учительницу, в то время как учительница может становиться более нервозной, неуверенной или реагировать с непропорциональной яростью. Односторонний характер общения, где одна сторона говорит, а другая не слушает, также может быть показателем конфликта.

В целях разрешения подобного конфликта, стороны должны применить эмпатию, научиться слушать и понимать точку зрения друг друга, а также использовать конструктивные способы коммуникации для достижения взаимопонимания и смягчения конфликта.