14) Pourquoi a-t-il pu dessiner linsigne pendant le cours et qui la fait ?
Пошаговый ответ:
Ответ: Чтобы понять, почему он смог нарисовать значок во время урока, нам нужно проанализировать возможные объяснения и предложить их взаимосвязь.
1. Мотивация: Возможно, он нарисовал значок во время урока, потому что был очень заинтересован или вдохновлен чем-то связанным с этим значком. Может быть, это его любимый символ, признак какой-то группы или организации, или же он просто хотел поделиться своей творческой идеей.
2. Распределение внимания: Возможно, учитель не обратил внимания на то, что он рисовал значок, потому что было много других студентов, несоблюдение дисциплины в классе или из-за низкой видимости места, где он рисовал значок.
3. Мастерство и опыт: Возможно, он очень хорошо умеет рисовать и был в состоянии нарисовать значок очень быстро и незаметно для других. Если у него есть достаточное количество практики и опыта в рисовании, то он может выполнять это действие мастерски и незаметно для окружающих.
4. Сотрудничество: Быть может, кто-то ему помог нарисовать значок. Это мог бы быть другой студент из класса или кто-то, кто сидел поблизости от него. Возможно, они заранее договорились об этом или это была импровизированная идея, они решили сделать значок вместе.
Следует отметить, что мы можем только предполагать, поскольку нам неизвестны конкретные обстоятельства, но эти объяснения являются одними из возможных ответов на вопрос: «Почему он смог нарисовать значок во время урока и кто это сделал?»
Ответ: Возможные объяснения могут быть связаны с тем, что он имел свободную минутку, когда его не видно было учителю, либо что-то его отвлекло и он воспользовался этим моментом. Возможно, кто-то помог ему с этим.